Caract\u00e9risons ce que nous avons fait sur le terrain de la formation continue\u00a0ces derni\u00e8res ann\u00e9es\u00a0:<\/p>\n
Les dures cons\u00e9quences des mesures budg\u00e9taires en 2002\/2003 n\u2019ont pas \u00e9t\u00e9 v\u00e9cues dans la passivit\u00e9 par les coll\u00e8gues de l\u2019acad\u00e9mie.<\/p>\n
Plusieurs pistes ont \u00e9t\u00e9 exploit\u00e9es pour d\u00e9noncer cet \u00e9tat de fait et d\u00e9fendre cet outil indispensable.<\/p>\n
–\u00a0Le r\u00e9seau des conseillers en formation a constitu\u00e9 de plusieurs points de vue un point de r\u00e9sistance \u00e0 ces d\u00e9gradations. A aucun moment, le r\u00e9seau ne s\u2019est r\u00e9sign\u00e9, chaque maillon est rest\u00e9 d\u00e9termin\u00e9 pour construire un PAF ambitieux pour la discipline, continuant \u00e0\u00a0formuler des exigences aupr\u00e8s de l\u2019institution, les restrictions incombant aux d\u00e9cideurs\u00a0manifestant aussi son d\u00e9saccord en quittant une r\u00e9union acad\u00e9mique pour se rendre sur le champ\u00a0au rectorat et demander les r\u00e9ponses aux questions pos\u00e9es dans les diff\u00e9rents courriers rest\u00e9s eux sans r\u00e9ponse\u00a0!<\/p>\n
–\u00a0C\u2019est aussi par la poursuite du travail de chacun pour continuer \u00e0 mobiliser les Enseignants EPS sur le maintien du fonctionnement de la formation.<\/p>\n
–\u00a0Au plan des productions syndicales, nous n\u2019avons cess\u00e9 d\u2019informer les coll\u00e8gues en leur proposant toujours de s\u2019associer et ne pas l\u00e2cher sur ces exigences de formation continue\u00a0!<\/p>\n
–\u00a0Les repr\u00e9sentants du SNEP dans les diff\u00e9rentes structures CTPD et CTPA se sont syst\u00e9matiquement exprim\u00e9s sur ces questions (souvent seuls\u00a0!), s\u2019appuyant sur les diverses initiatives prises en charge par les coll\u00e8gues (courrier d\u2019\u00e9tablissement, de bassin de formation, de d\u00e9partement)\u00a0;<\/p>\n
–\u00a0Une p\u00e9tition a \u00e9t\u00e9 lanc\u00e9e recueillant plus de 550 signatures en 2 trimestres et d\u00e9pos\u00e9e aupr\u00e8s du Recteur lors d\u2019une audience. Cette question a \u00e9t\u00e9 syst\u00e9matiquement abord\u00e9e lors de toutes les rencontres (Recteur, IA, IPR).<\/p>\n
–\u00a0Le SNEP a toujours relay\u00e9 \u00ab\u00a0une campagne d\u2019inscription\u00a0\u00bb aux actions chaque ann\u00e9e afin que l\u2019administration constate les attentes en terme de formation continue, proposant des inscriptions massives dans chaque \u00e9quipe sur les actions de bassin et sur certaines actions \u00ab\u00a0HARO\u00a0!! sur\u2026.\u00a0\u00bb<\/p>\n
–\u00a0Tous les \u00e9changes que nous avons eus avec les IPR sur cet aspect ont montr\u00e9 une convergence de points de vue\u00a0sur la n\u00e9cessit\u00e9 de pr\u00e9server ce r\u00e9seau, ils ont jou\u00e9 aussi un r\u00f4le aupr\u00e8s de l\u2019institution pour que les maigres moyens de ce r\u00e9seau soient pr\u00e9serv\u00e9s.<\/p>\n
–\u00a0M\u00eame dans une phase de difficult\u00e9, nous avons formul\u00e9 des propositions ambitieuses.<\/p>\n
–\u00a0Enfin et..\u2026\u00a0surtout, chacun devra comprendre que toutes les propositions actuelles dont la modification des statuts des EPLE et les pr\u00e9rogatives des CA conduisent chaque \u00e9quipe \u00e0 d\u00e9fendre aussi cet aspect au plan local.<\/p>\n
–\u00a0Dans chaque CA, en fin d\u2019ann\u00e9e scolaire, nous appelons les coll\u00e8gues \u00e0 faire conna\u00eetre les actions sur lesquelles ils s\u2019inscrivent et d\u2019en d\u00e9battre avec les Parents notamment.<\/p>\n
Expliquer pourquoi l\u2019\u00e9quipe EPS souhaite travailler \u2013 dans le cadre de la formation continue \u2013 sur tels contenus, n\u2019est ce pas une fa\u00e7on forte de positionner la discipline, relativisant le seul probl\u00e8me de l\u2019absence de l\u2019enseignant par rapport aux acquis et aux avanc\u00e9es que peuvent permettre l\u2019action (pour r\u00e9guler les projets d\u2019enseignement, pour acqu\u00e9rir des connaissances sur de nouvelles activit\u00e9s, pour travailler les contenus pour la r\u00e9ussite du plus grand nombre\u2026, pour d\u00e9velopper des comp\u00e9tences professionnelles, pour \u00e9viter l\u2019isolement du seul questionnement de l\u2019\u00e9quipe sur les contenus d\u2019enseignement). Ce temps d\u2019explication permet aussi le d\u00e9bat avec le chef d\u2019\u00e9tablissement plus enclin ensuite \u00e0 porter un avis favorable aux candidatures de chacun\u00a0; le CA est un bel espace pour se battre contre la circulaire remplacements qui constitue un nouveau point de fragilit\u00e9 pour la formation continue.<\/p>\n
Investir le CA pour cette question ! Pour convaincre, justifier le temps de formation utilis\u00e9, mais aussi gagner sur les contenus et la cr\u00e9dibilit\u00e9 de notre discipline.<\/p>\n
Les d\u00e9cisions du PAF 2008\/2009 montrent un maintien du sursaut amorc\u00e9 en 2007\/2008, l\u2019id\u00e9e qui demeure est de ne pas baisser les bras et de rester vigilants\u00a0!<\/p>\n
Les nouvelles questions aujourd\u2019hui sont de rep\u00e9rer les effets de 5 ann\u00e9es de r\u00e9gression, quand on sait combien de nouveaux coll\u00e8gues int\u00e8grent chaque ann\u00e9e notre acad\u00e9mie, aujourd\u2019hui certains n\u2019ont connu pendant 5 ans qu\u2019un PAF divis\u00e9 par 2\u00a0! Donc une offre de formation restreinte.<\/p>\n
Pour certains, le PAF s\u2019est \u00e9tiol\u00e9 doucement, le rythme pour certaines \u00e9quipes de 2 stages sur 2 activit\u00e9s diff\u00e9rentes par an n\u2019existe plus\u00a0! On n\u2019utilise plus cet outil comme possibilit\u00e9 de r\u00e9gulation des projets d\u2019EPS dans leurs contenus.<\/p>\n
Le bassin de formation qui peut un lieu o\u00f9 des dynamiques s\u2019installent du point de vue de la r\u00e9flexion sur les contenus en EPS s\u2019est affaibli pour des raisons relatives \u00e0 la fa\u00e7on dont se d\u00e9roule les stages, les \u00e9tablissements qui suivaient les actions en \u00e9quipe peuvent de moins en moins le faire, le temps des formations est r\u00e9duit, le nombre important de stagiaires par action est important et ne permet pas les m\u00eames modalit\u00e9s de travail, les m\u00eames \u00e9changes, la qualit\u00e9 de la formation s\u2019en ressent. Les choses se d\u00e9litent doucement et les plus jeunes coll\u00e8gues qui arrivent \u00e0 cette p\u00e9riode ne per\u00e7oivent pas la formation continue comme cela pouvait se faire pr\u00e9c\u00e9demment, comme un v\u00e9ritable outil pour la profession.<\/p>\n
C\u2019est dans cette p\u00e9riode aussi que certaines structures \u00ab\u00a0ext\u00e9rieures \u00ab\u00a0\u00e0 l\u2019\u00e9ducation nationale ont propos\u00e9 des formations ! Stages propos\u00e9s par les f\u00e9d\u00e9rations par exemple (ligue de tennis, stage Plan\u00e8te ovale\u2026..), stages propos\u00e9s par le Conseil g\u00e9n\u00e9ral, stages propos\u00e9s par des centres culturels, c\u2019est donc \u00e0 l\u2019heure des nouveaux d\u00e9bats sur les programmes en coll\u00e8ge, des nouveaux textes en LP\u2026.que les contenus en EPS, les contenus scolaires seraient d\u00e9battus\u2026\u2026.ailleurs\u00a0!<\/p>\n
Ce d\u00e9bat est d\u00e9terminant sur le fond\u00a0! Nous resterons tr\u00e8s vigilants sur cette question\u00a0! Les Enseignants EPS ne sont ni des cadres du mouvement sportif ni des fonctionnaires territoriaux, c\u2019est dans le cadre de l\u2019\u00e9cole que leur mission est d\u00e9finie, c\u2019est dans le cadre de l\u2019EN que leur formation continue doit se d\u00e9rouler\u00a0!<\/p>\n
Pour toutes ces raisons, nous continuerons \u00e0 \u00e9changer, \u00e0 exprimer haut et fort nos exigences depuis les CA des \u00e9tablissements jusque dans les diff\u00e9rentes structures de l\u2019\u00e9ducation nationale au plan d\u00e9partemental et acad\u00e9mique. Dans certaines acad\u00e9mies aujourd\u2019hui, c\u2019est le d\u00e9sert, seul le sport scolaire reste un espace d\u2019\u00e9changes et de rencontres, de propos et de questions professionnelles, nous devons pr\u00e9server cet espace\u00a0!<\/p>\n
Certes\u00a0! Il y a des tas de secteurs sur lesquels il faut se battre mais ne l\u00e2chons pas sur ce volet de notre m\u00e9tier\u00a0! Chacun doit se sentir concern\u00e9 et s\u2019investir\u00a0pour d\u00e9fendre cet outil indispensable pour notre profession !<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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